quinta-feira, 6 de outubro de 2011
TEATRO COM AS PROFESSORAS - TEMA: DEUS EXISTE?
DANÇAR AUMENTA A AUTO- CONFIANÇA!
DANÇA NA ESCOLA CEMEP
A importância da Dança Criativa e Movimento para crianças
Existem variadas aulas de movimento e dança destinadas a crianças, mas será que possuem algum benefício em específico?
Ser ativo está bem documentado como sendo importante para todas as idades e incutir nas crianças o interesse em ser fisicamente ativo desde tenra idade é ótimo. Para crianças pequenas que tenham dominado a arte de serem crianças, subitamente estas possuem um universo para explorar - e a habilidade e função dos próprios corpos é não é excepção. Repentinamente tendem a se tornar bastante ativos, querendo moverem-se e explorar sempre que dada a oportunidade.
Brincar é certamente benéfico para as crianças, mas para uma criança mais nova em crescimento, igualmente ajuda a aprender mais sobre como movimentarem os seus corpos e exercitar diferentes partes do mesmo. É aí que aulas de movimento e dança desenhadas para crianças se inserem.
Existe uma variedade de aulas de movimento e dança disponíveis e estas são concebidas para um grande leque de idades. Na sua base, as aulas de movimento para criança focam-se em tornar as crianças seres ativos, através de saltos, alongamentos, corridas e até em estar parados. Por vezes há expressão dramática e corporal também, em que as crianças atuam diferentes histórias ou cenários, ou até ouvir histórias ou brincar com bolas.
Aulas de Dança para crianças estão normalmente disponíveis para crianças a partir dos 3 anos de idade, cobrindo todas as formas de dança criativa, sendo as mais populares a dança educacional, iniciação ao ballet ou ao sapateado.
Este tipo de aulas são uma introdução fantástica à atividade e exercício físico. E acima de tudo ajudam a desenvolver capacidades essenciais como a coordenação, flexibilidade, força, energia, disciplina e até memória. Ser ativo desta forma estimula a auto-estima da criança, a sentirem-se bem com as suas próprias capacidades e a aumentar a auto-confiança.
Crianças jovens têm pouca capacidade de atenção, pelo que normalmente as aulas de dança e movimento não duram mais do que 30 a 45 minutos. Um bom professor deverá estar sempre consciente dos problemas de atenção das crianças e manter a aula estimulante e em constante movimento, de forma a que ninguém se aborreça ou desinteressado. As aulas para crianças mais novas abordam diferentes atividades e temas, o que permite desenvolver o interesse da criança durante mais tempo, e que esta explore todos os diferentes estilos e abordagens da dança e movimento.
À medida que as crianças crescem, estas podem se aperceber que preferem um determinado movimento ou estilo de dança em relação a outros, ou desenvolver determinadas preferências. As aulas para crianças mais crescidas tendem a focar-se em estilos específicos como o Ballet, Sapateado, Contemporâneo, Jazz, Hip Hop ou Danças Tradicionais oferecendo a possibilidade de passar para um estudo e aprendizagem mais aprofundado. O comprimento das aulas aumenta com a idade e uma aula ou mais torna-se a norma à medida que evoluímos para aulas mais avançadas.
Com as aulas de movimento e dança, há a possibilidade de desenvolver capacidades essenciais a nível físico e psicológico e a desenvolver um gosto alargado para a Dança e Artes em geral. Se acha que a sua criança poderá vir a gostar, não há mal nenhum em dar uma oportunidade. Claro que nem todas as crianças irão gostar e caso seja o caso é melhor não insistir, esta até se torna na oportunidade que precisava para perceber quais os seus gostos e existem outras aulas de música ou mais físicas que poderá gostar e ganhar mais com elas.
Fonte: Site Early Childhood Education
Existem variadas aulas de movimento e dança destinadas a crianças, mas será que possuem algum benefício em específico?
Ser ativo está bem documentado como sendo importante para todas as idades e incutir nas crianças o interesse em ser fisicamente ativo desde tenra idade é ótimo. Para crianças pequenas que tenham dominado a arte de serem crianças, subitamente estas possuem um universo para explorar - e a habilidade e função dos próprios corpos é não é excepção. Repentinamente tendem a se tornar bastante ativos, querendo moverem-se e explorar sempre que dada a oportunidade.
Brincar é certamente benéfico para as crianças, mas para uma criança mais nova em crescimento, igualmente ajuda a aprender mais sobre como movimentarem os seus corpos e exercitar diferentes partes do mesmo. É aí que aulas de movimento e dança desenhadas para crianças se inserem.
Existe uma variedade de aulas de movimento e dança disponíveis e estas são concebidas para um grande leque de idades. Na sua base, as aulas de movimento para criança focam-se em tornar as crianças seres ativos, através de saltos, alongamentos, corridas e até em estar parados. Por vezes há expressão dramática e corporal também, em que as crianças atuam diferentes histórias ou cenários, ou até ouvir histórias ou brincar com bolas.
Aulas de Dança para crianças estão normalmente disponíveis para crianças a partir dos 3 anos de idade, cobrindo todas as formas de dança criativa, sendo as mais populares a dança educacional, iniciação ao ballet ou ao sapateado.
Este tipo de aulas são uma introdução fantástica à atividade e exercício físico. E acima de tudo ajudam a desenvolver capacidades essenciais como a coordenação, flexibilidade, força, energia, disciplina e até memória. Ser ativo desta forma estimula a auto-estima da criança, a sentirem-se bem com as suas próprias capacidades e a aumentar a auto-confiança.
Crianças jovens têm pouca capacidade de atenção, pelo que normalmente as aulas de dança e movimento não duram mais do que 30 a 45 minutos. Um bom professor deverá estar sempre consciente dos problemas de atenção das crianças e manter a aula estimulante e em constante movimento, de forma a que ninguém se aborreça ou desinteressado. As aulas para crianças mais novas abordam diferentes atividades e temas, o que permite desenvolver o interesse da criança durante mais tempo, e que esta explore todos os diferentes estilos e abordagens da dança e movimento.
À medida que as crianças crescem, estas podem se aperceber que preferem um determinado movimento ou estilo de dança em relação a outros, ou desenvolver determinadas preferências. As aulas para crianças mais crescidas tendem a focar-se em estilos específicos como o Ballet, Sapateado, Contemporâneo, Jazz, Hip Hop ou Danças Tradicionais oferecendo a possibilidade de passar para um estudo e aprendizagem mais aprofundado. O comprimento das aulas aumenta com a idade e uma aula ou mais torna-se a norma à medida que evoluímos para aulas mais avançadas.
Com as aulas de movimento e dança, há a possibilidade de desenvolver capacidades essenciais a nível físico e psicológico e a desenvolver um gosto alargado para a Dança e Artes em geral. Se acha que a sua criança poderá vir a gostar, não há mal nenhum em dar uma oportunidade. Claro que nem todas as crianças irão gostar e caso seja o caso é melhor não insistir, esta até se torna na oportunidade que precisava para perceber quais os seus gostos e existem outras aulas de música ou mais físicas que poderá gostar e ganhar mais com elas.
Fonte: Site Early Childhood Education
MATERNAL E O PRE I SAUDANDO A PRIMAVERA!
NIVER DE MARIA CLARA -
NIVER DE NOSSA DIRETORA MARJURY TATIANE
PARABÉNS! VOCÊ É ESPECIAL
FAZEMOS PARTE DE SUA VIDA...
sábado, 17 de setembro de 2011
DIA DA PÁTRIA AMADA
TEXTO INFORMATIVO:
Desde que chegaram aqui, em 1500, os portugueses eram os donos de tudo o que havia no Brasil.
Muitos brasileiros estavam descontentes com os portugueses e queriam que o Brasil fosse um país livre e independente. Mas os portugueses insistiam em mandar em tudo.
Depois de mais de 300 anos de mando português, no dia 7 de setembro de 1822, o príncipe D. Pedro I proclamou a independência e se tornou o primeiro imperador do Brasil.Desde então, somos reconhecidos como um país independente.
Pintura em que D. Pedro I realiza a execução da peça musical dedicada ao Hino da Independência.Se a arte imita a vida, podemos notar que a história do Hino da Independência foi tão marcada de improviso como a ocasião em que o príncipe regente oficializou o fim dos vínculos que ligavam Brasil a Portugal. No começo do século XIX, o artista, político e livreiro Evaristo da Veiga escreveu os versos de um poema que intitulou como “Hino Constitucional Brasiliense”. Em pouco tempo, os versos ganharam destaque na corte e foram musicados pelo maestro Marcos Antônio da Fonseca Portugal (1760-1830).
Aluno do maestro, Dom Pedro I já manifestava um grande entusiasmo pelo ramo da música e, após a proclamação da independência, decidiu compor uma nova melodia para a letra musicada por Marcos Antônio. Por meio dessa modificação, tínhamos a oficialização do Hino da Independência. O feito do governante acabou ganhando tanto destaque que, durante alguns anos, Dom Pedro I foi dado como autor exclusivo da letra e da música do hino.
Abdicando do governo imperial em 1831, observamos que o “Hino da Independência” acabou perdendo prestígio na condição de símbolo nacional. Afinal de contas, vale lembrar que o governo de Dom Pedro I havia sido marcado por diversos problemas que diminuíram o seu prestígio como imperador. De fato, o “Hino da Independência” ficou mais de um século parado no tempo, não sendo executado em solenidades oficiais ou qualquer outro tipo de acontecimento oficial.
No ano de 1922, data que marcava a comemoração do centenário da independência, o hino foi novamente executado com a melodia criada pelo maestro Marcos Antônio. Somente na década de 1930, graças à ação do ministro Gustavo Capanema, que o Hino da Independência foi finalmente regulamentado em sua forma e autoria. Contando com a ajuda do maestro Heitor Villa-Lobos, a melodia composta por D. Pedro I foi dada como a única a ser utilizada na execução do referido hino.
Já podeis, da Pátria filhos,
Ver contente a mãe gentil;
Já raiou a liberdade
No horizonte do Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Os grilhões que nos forjava
Da perfídia astuto ardil...
Houve mão mais poderosa:
Zombou deles o Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Não temais ímpias falanges,
Que apresentam face hostil;
Vossos peitos, vossos braços
São muralhas do Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Parabéns, ó brasileiro,
Já, com garbo varonil,
Do universo entre as nações
Resplandece a do Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Desde que chegaram aqui, em 1500, os portugueses eram os donos de tudo o que havia no Brasil.
Muitos brasileiros estavam descontentes com os portugueses e queriam que o Brasil fosse um país livre e independente. Mas os portugueses insistiam em mandar em tudo.
Depois de mais de 300 anos de mando português, no dia 7 de setembro de 1822, o príncipe D. Pedro I proclamou a independência e se tornou o primeiro imperador do Brasil.Desde então, somos reconhecidos como um país independente.
Hino da Independência
Pintura em que D. Pedro I realiza a execução da peça musical dedicada ao Hino da Independência.
Aluno do maestro, Dom Pedro I já manifestava um grande entusiasmo pelo ramo da música e, após a proclamação da independência, decidiu compor uma nova melodia para a letra musicada por Marcos Antônio. Por meio dessa modificação, tínhamos a oficialização do Hino da Independência. O feito do governante acabou ganhando tanto destaque que, durante alguns anos, Dom Pedro I foi dado como autor exclusivo da letra e da música do hino.
Abdicando do governo imperial em 1831, observamos que o “Hino da Independência” acabou perdendo prestígio na condição de símbolo nacional. Afinal de contas, vale lembrar que o governo de Dom Pedro I havia sido marcado por diversos problemas que diminuíram o seu prestígio como imperador. De fato, o “Hino da Independência” ficou mais de um século parado no tempo, não sendo executado em solenidades oficiais ou qualquer outro tipo de acontecimento oficial.
No ano de 1922, data que marcava a comemoração do centenário da independência, o hino foi novamente executado com a melodia criada pelo maestro Marcos Antônio. Somente na década de 1930, graças à ação do ministro Gustavo Capanema, que o Hino da Independência foi finalmente regulamentado em sua forma e autoria. Contando com a ajuda do maestro Heitor Villa-Lobos, a melodia composta por D. Pedro I foi dada como a única a ser utilizada na execução do referido hino.
Já podeis, da Pátria filhos,
Ver contente a mãe gentil;
Já raiou a liberdade
No horizonte do Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Os grilhões que nos forjava
Da perfídia astuto ardil...
Houve mão mais poderosa:
Zombou deles o Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Não temais ímpias falanges,
Que apresentam face hostil;
Vossos peitos, vossos braços
São muralhas do Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Parabéns, ó brasileiro,
Já, com garbo varonil,
Do universo entre as nações
Resplandece a do Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
APRESENTAÇÃO: EM BOCA SAUDÁVEL NÃO ENTRA CÁRIE!
Atitude de higiene - Educação Infantil.
Aluno Lucas - representando a falta de cuidados com os dentes
Alunos do quinto ano - dramatizando a família Busca-Pé.
Que não gostava de escovar os dentes.
Ai, ai, ai que dor de dente!Quem mandou não escovar!
escovação correta dos dentes!
PROJETO: EM BOCA SAUDÁVEL NÃO ENTRA CÁRIE!
Visando a conscientização e a valorização da saúde bucal, começando já na educação infantil onde se mostra uma maior capacidade de absorção de informações, são propostas às crianças, neste trabalho, ações educativas e preventivas para que possam incorporar em seus hábitos de vida, os cuidados relativos à boca e aos dentes.
NOSSOS TALENTOS
Brincadeiras de roda. - maternalzinho, maternal e
Apresentação: FESTA JUNINA!
Muita Alegria!
VIVA O FOLCLORE BRASILEIRO! - CULTURA DO NOSSO POVO!
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